Infraestructura deteriorada, bajos salarios y la falta de cambios estructurales marcaron el año escolar.
Las carencias de la educación en Venezuela, terminan afectando directamente el proceso de enseñanza y aprendizaje
La educación en el país tiene los mismos problemas estructurales de años anteriores.
En el estado Lara, el 98% de las 2.050 instituciones educativas no recibieron atención estatal este año.
El año escolar 2025-2026 en Venezuela, está a solo días de llegar a su fin, pero con un panorama que para especialistas en educación refleja la continuidad de una crisis que se ha prolongado durante años. Escuelas y liceos con deficiencias en sus instalaciones, docentes que continúan trabajando en condiciones precarias y problemas que permanecen sin solución forman parte del balance de este período académico.
Carlos Calatrava, coordinador Académico y de Gestión de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), consideró que la realidad del sistema educativo venezolano sigue marcada por la repetición de las mismas dificultades.
«Consecuencia del sostenimiento de la condición de emergencia humanitaria compleja que tenemos en Venezuela declarada desde 2019, el cierre de este año escolar llega a la recurrencia, los mismos problemas por las mismas causas, generando los mismos efectos. En consecuencia, no hay nada nuevo que añadir», comentó Calatrava.
Se necesita mejorar la calidad educativa en todas las áreas de la educación en Venezuela
El investigador educativo dio un balance de lo que fue todo el año escolar. Resaltó que hubo iniciativas que demostraron que es posible abrir espacios de discusión sobre la educación, como ocurrió con el debate sobre las tareas escolares; sin embargo, lamentó que este tipo de consultas no se extiendan a otros temas de mayor alcance para el sistema educativo.
Hay que debatir la calidad educativa en Venezuela
Para Calatrava, Venezuela requiere discutir de manera amplia el rumbo de la educación y construir políticas con la participación de todos los actores involucrados.
Además, sostuvo que uno de los problemas que continúa afectando a las escuelas es el deterioro de la infraestructura. Planteles con dificultades para acceder al agua potable, baños en malas condiciones, techos con filtraciones y a esto se le une la falta de biblioteca, laboratorios y comedores, situación que ocurre en todos los estados del país.
La profesora Laura Igarra, presidente del Colegio de Licenciados en Educación del estado Lara, concuerda con Calatrava y destacó que a esas fallas también se debe agregar que la deserción escolar se mantuvo.
Se necesitan más de 250.000 maestros en Venezuela
«Lamentablemente, los niños no están siendo motivados para ir a las escuelas porque no se tiene un comedor, hay sectores muy vulnerables en el que los hogares tienen situaciones muy críticas», dijo Igarra.
Con respecto a los arreglos de las infraestructuras, Igarra alegó que en el caso de Lara sólo un 2% se logró que se hicieran algunas reparaciones, pero sólo «maquillaje de pintura».
Resaltó que el 98% de 2050 instituciones educativas que existen en la entidad larense no han recibido atención por parte del Ministerio de Educación ni el gobierno regional.
Hace dos semanas, representantes de la escuela Libertador Simón Bolívar, ubicada en el sector El Desecho vía Río Claro y del Complejo Educativo Veragacha, ubicado en la parroquia Santa Rosa, denunciaron el estado en el que se encontraban las instituciones con las grietas estructurales.
«Dolorosamente, estamos lloviendo sobre mojado, cayendo en la recurrencia sobre los mismos problemas, teniendo claridad sobre sus causas y la valoración de sus efectos. Sin embargo, lo positivo es escaso o muy superficial», indicó Calatrava.
Para los especialistas, las carencias terminan afectando directamente el proceso de enseñanza y aprendizaje. Calatrava añadió que la escuela representa mucho más que un espacio para impartir clases, ya que es el lugar donde los niños y adolescentes conviven, construyen identidad y desarrollan capacidades que requieren ambientes adecuados.
La situación del magisterio también forma parte de las preocupaciones y es que los docentes continúan sosteniendo el funcionamiento de las escuelas, pese a las dificultades económicas y laborales que enfrentan.
«El futuro de la nación descansa sobre la espalda de cientos de miles de educadores, de todos los niveles, pero sólo sobre nosotros. Pareciera que pocos son los realmente ocupados y responsabilizados por el destino de Venezuela», dijo Calatrava.
Euseglimar González – La Prensa de Lara